在近日国新办举行的"开局起步'十五五'"系列主题新闻发布会上，教育部相关负责人表示，"十五五"期间将以办学能力高水平、产教融合高质量为目标，加快职业教育"新双高"建设，打造技能型高校"国家队"。

所谓"新双高"，是在首轮"双高计划"基础上，对职业教育办学能力和产教融合质量提出的更高要求。发布会明确，未来五年将着力在四个方面下功夫。

机制创新：产教融合走深走实

教育部将立足产业园区建设100个左右市域产教联合体，成建制开展职业学校与区域产业发展的精准匹配；依托行业头部企业布局建设20个左右行业产教融合共同体，推动技术标准、生产标准转化为教育教学标准，实现"以产定教、以产引教、以产改教、以产促教"。

要素改革：高技能人才集群培养

围绕专业、课程、教材、教师、实习实训五个关键要素深化改革，探索建立新专业增设快速响应通道，推进数字教材建设，建设200个左右产教融合实训基地；同时在技术配套服务、仓储物流、软件和数据服务、国际贸易、重大工程建设、城市更新、"一老一小"、餐饮服务等八个领域实施服务业高技能人才培养项目。

数智变革：职业教育形态重塑

以国家智慧教育平台为依托，建设职业教育"开源社区"，打造集供需对接、资源共享、能力画像为一体的数智空间；建强终身学习中心，面向产业一线职工、社区群众及老年群体开展培训；在智慧农业、智能制造、新能源汽车等20个领域建设未来实训中心。

标准引领：中国职教出海

"鲁班工坊"已与32个国家合作建设38个，下一步将在非洲和上合组织成员国分别建设10个鲁班工坊，推动鲁班工坊提质升级，让中国职业教育的标准与方案走得更远。

对职业院校和用人单位而言，"新双高"意味着育人逻辑的进一步转向：专业设置紧跟产业、课程内容对接岗位、实训条件贴近生产。谁能在产教融合的深度和数智化教学的水平上先行一步，谁就更有可能在生源与就业两端获得优势。

广东集才教育投资集团以"职业教育投资+人力资源服务"为定位，长期服务先进制造、现代服务等领域的人才培养与用工需求，将持续跟进"新双高"建设导向，在产教对接、实训共建与技能人才输送上探索更实的合作方式。

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