正值中考和高考录取季,一个引人注目的现象正在多地出现:一些分数足以进入优质普高甚至公办本科的考生,主动选择了中职或职业本科院校。"职教高考"制度自2019年首次提出以来,正在逐步打通职业教育的升学"断头路",让技能人才拥有了与普通高考平行的成长通道。

改革进展与现状

南京工业职业技术大学2026届毕业生陶仕逞,中考时分数达到普高线,但选择就读中职,3年后通过"职教高考"考入我国第一所公办职业本科院校,学习飞行器维修工程技术,如今已被东航技术江苏分公司录用。在江苏,"中职职教高考"设置化工、机电一体化、计算机应用等16个科目组,考试总分1000分,包含文化统考700分和专业技能考试300分。在福建,类似考试称为"高职院校分类考试",部分院校通过该途径招生比例已达3:5(普高与中职)。上海师范大学讲师姜蓓佳表示,"多一把尺子,就会多一批人才",职教高考有望改善千军万马过独木桥的问题。

改革痛点与方向

当前职教高考仍面临三大挑战。一是考核标准不统一,各省在考核形式(笔试、实操、赋分)、组织方式上差异显著,影响考试的科学性和公平性。二是录取"不出省"限制,中职生只能报考省内部分高校,且招生计划年度波动大,呈现项目化而非制度化特征。三是技能考试分值占比偏低,超过50%的省份不足一半,部分命题偏重书本识记,倒逼"考什么教什么",中职异化为"升学预备教育"。

专家建议,下一步应加强考试标准建设,扩展本科院校招生计划,探索跨区域招生试点,同时为院校保留一定自主招生空间,并及时跟进职业启蒙教育,让学生和家长"有得选、敢选择、会选择"。

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