近日，江西省鹰潭市围绕产业工人成长和地方产业升级，持续推进“培养—竞赛—激励—保障”一体化改革。当地已将近8万名产业工人的技能提升，与铜基新材料、智能制造等重点产业的人才需求更紧密地连接起来，职业教育服务区域发展的路径更加清晰。

鹰潭的一个重要做法，是把订单式培养从校企签约延伸到真实生产场景。目前，多家企业与职业院校开设订单班、冠名班，82家校企实训基地落地企业车间，学生可以在跟岗实践中接触真实设备、工艺流程和岗位标准。企业技术骨干进入课堂，院校教师走进产线，双导师制让理论学习和现场操作不再各自为战。

订单班不只是“提前就业”

订单班的价值，不仅是为企业提前储备员工，更重要的是把人才培养方案放到产业需求中检验。鹰潭围绕铜基新材料产业，新增涉铜专业点，开发铜加工、智能制造等校本教材，使课程内容能够回应企业的工艺变化和岗位要求。学生在校期间完成的训练任务，尽量对应企业真实的生产任务，毕业后的适应期因此被前置消化。

当地还把技能竞赛作为人才培养质量的检验场。以“天工杯”等赛事为牵引，竞赛覆盖多个工种，企业专家参与命题、裁判和评价，学生在比赛中训练的不只是速度，更是安全规范、质量意识、故障判断和协作能力。竞赛结果再与培训、评价和激励衔接，技能人才由此获得更加清晰的成长通道。

从“会操作”走向“能解决问题”

对职业院校而言，鹰潭的实践提示，专业建设不能只看目录名称是否新，更要看课程能否进入产业链关键环节。对企业而言，校企合作也不能停留在挂牌和实习安排，而应共同投入设备、师资、标准和项目，让企业获得可持续的人才与技术收益。对学生而言，技能证书、竞赛成绩和岗位表现正在形成更有联系的能力证明。

集才视角

广东集才教育投资集团专注职业教育投资与人力资源服务一体化共享平台建设。鹰潭的探索说明，职业教育和就业服务之间需要更紧密的衔接：学校负责夯实能力，企业提供真实场景，人才服务机构则可以协助完成岗位匹配、职业发展和用工支持。把技能价值落实到产业一线，才能让人才培养真正形成闭环。

来源：工人日报相关报道整理。

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