全国乡村振兴人才培养优质校建设推进会近日在江苏举行，来自全国涉农职业院校、农业科研院所与县域产业的代表，围绕涉农职业教育如何精准对接县域特色产业、怎样把课堂搬到田间地头展开交流。会议由全国涉农职业教育相关协作组织牵头，是落实乡村人才振兴部署的一项具体行动。

乡村振兴，关键在人。当前县域特色农业、农产品加工、乡村旅游等业态快速成长，但"懂技术、留得住、用得上"的本土人才供给不足，成为不少地方产业发展的瓶颈。涉农职业教育被寄望于打通"上学"与"兴业"之间的通道，让更多青年在家门口就能学到可变现的技能。

把课堂搬进田间地头

会上多所优质校分享了"校县共生"的实践：学校与县域共建产业学院，把专业建在产业链上，围绕当地主导产业设置课程；教师带着学生进大棚、进车间、进合作社，把真实生产难题作为毕业设计选题；农闲集中学、农忙分散练，弹性学制让学员既能脱产也能在岗。一些地方还探索"学历证书+职业技能等级证书"同步融通，让学员结业即具备上岗能力。

培育"土专家""田秀才"

乡村振兴人才培养不止于在校生。多校把返乡创业青年、新型农业经营主体带头人、村干部纳入培训对象，开设电商直播助农、智慧农机操作、农产品品牌策划等短平快项目，用半年甚至更短周期，帮助一批"新农人"掌握一项可增收的本事。会议强调，要尊重农业生产的季节性，培训安排跟着农时走，避免"学校课表"与"田间农时"两张皮。

对行业意味着什么

对涉农院校而言，优质校建设是把办学坐标锚定在区域产业上的过程，评价标尺从论文数量转向带动增收的实效。对县域而言，稳定的本土人才供给意味着产业有了可持续的人力支撑。对学习者而言，涉农职教提供的是一条"不离乡也能成才"的路径。

作为"职业教育投资+人力资源服务"一体化共享平台，广东集才教育投资集团关注乡村振兴中的人才供需，围绕县域特色产业探索技能培训与就业服务的衔接，助力更多青年在家门口获得可迁移的岗位能力。

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