8月17日，新华网报道，重庆工程职业技术大学"机电一体化技术专业群"创新实践"四双三融两贯通"（简称"432"）人才培养模式，着力打造装备制造类专业高端技能人才培养高地，精准服务成渝地区双城经济圈智能装备制造业发展。

在机制层面，学校打通校企合作的"最后一公里"，明确"双主体"育人地位，组建企业导师与专业教师构成的"双导师"教学团队，赋予学生"在校生"与"准员工"的"双身份"，让学生在校企"双环境"中轮岗训练。学校与江津德感、双福工业园深度合作，联合重庆重齿、江增重工等龙头企业，共同牵头成立先进动力装备现场工程师学院，并发起全国工业互联与智能装备产教融合共同体。

"432"模式核心

"四双"协同育人：双主体（企业+学校）、双导师（企业导师+专业教师）、双身份（在校生+准员工）、双环境（校企轮岗训练）

"三融"教学改革：岗位标准融于教学标准、生产任务融入教学内容、生产过程融入教学过程

"两贯通"培养：思政教育与创新创业教育贯穿人才培养始终

定制化培养：面向龙头企业实施"一企一案"，面向中小微企业推行"多企一案"，开设"华为技师""中核五公司"订单班及"赛力斯"现场工程师班等37个定制化班级

在"三融"教学改革方面，学校推动岗位标准融于教学标准，将"智能线集成与应用""工业机器人应用编程"等证书标准及全国技能大赛赛项要求融入专业教学标准，重构模块化课程体系。同时，建成智能制造加工中心，打造国家级虚拟仿真基地，参照企业生产过程设计教学环节，实施"模块+项目"模块化教学，推行"一课多师、多师同堂"模式。

在人才培养成果方面，近年来学生在全国技能大赛中获奖20项，其中一等奖11项；在中国国际"互联网+"创新创业大赛中获金奖1项、银奖3项。超三成毕业生进入规上企业或大型企业工作，人才培养质量获得企业认可。该模式还吸引国内外137所兄弟院校交流，在德国、泰国及坦桑尼亚、南非、越南等"一带一路"国家留学生培养中得到实践检验。

广东集才教育投资集团持续关注产教融合创新实践。重庆工程职大"432"模式通过校企双主体深度绑定，实现了人才培养与产业需求的精准对接，为职业教育服务区域产业发展提供了可复制的经验。集才集团在职业教育投资与人力资源服务中，同样秉持"以需定供"理念，致力于搭建校企协同育人桥梁。

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